Publication: Estudio de caso de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la interpretación de conferencias
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En este capítulo se presenta un caso de evaluación por competencias basado en el concepto de multitasking con el objetivo de mejorar la agilidad en los procesos de evaluación de las tareas de interpretación simultánea.
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Ponce Márquez, N. (2020). “Estudio de caso de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la interpretación de conferencias”. En E. López-Meneses; D. Cobos-Sanchiz.; L. Molina-García; A. Jaén-Martínez y A.H. Martín-Padilla (eds.) Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Barcelona: Octaedro.