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Estudio de caso de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la interpretación de conferencias

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dc.contributor.authorPonce-Márquez, Nuria
dc.date.accessioned2025-01-08T08:27:00Z
dc.date.available2025-01-08T08:27:00Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEn este capítulo se presenta un caso de evaluación por competencias basado en el concepto de multitasking con el objetivo de mejorar la agilidad en los procesos de evaluación de las tareas de interpretación simultánea.
dc.description.sponsorshipDepartamento de Filología y Traducción de la UPO
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPonce Márquez, N. (2020). “Estudio de caso de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la interpretación de conferencias”. En E. López-Meneses; D. Cobos-Sanchiz.; L. Molina-García; A. Jaén-Martínez y A.H. Martín-Padilla (eds.) Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Barcelona: Octaedro.
dc.identifier.isbn978-84-18348-22-8
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10433/22224
dc.language.isoes
dc.publisherOctaedro
dc.rights.accessRightsrestricted access
dc.subjectMultitasking
dc.subjectInterpretación de conferencias
dc.subjectCompetencias
dc.subjectEvaluación
dc.subjectProceso de enseñanza/aprendizaje
dc.titleEstudio de caso de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la interpretación de conferencias
dc.typebook part
dc.type.hasVersionVoR
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationa1782a1a-4ea7-4772-880e-6ebbc1aee816
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