Familia, escuela y desarrollo personal en adolescentes de Puerto Vallarta

Abstract

En los recientes Informes sobre Desarrollo Humano, un porcentaje significativo de las personas en la mayor parte de los países han mejorado sus niveles de desarrollo humano a un ritmo constante. Los avances en tecnología, educación e ingresos presentan perspectivas aun más prometedoras en términos de vidas más longevas, sanas y seguras. No obstante, en la actualidad existe también un amplio sentimiento de precariedad en el mundo con respecto a los medios de vida, la seguridad personal, el medio ambiente y la política mundial. Los grandes logros conseguidos en dimensiones clave del desarrollo humano, como por ejemplo la salud y la nutrición, pueden verse rápidamente socavados por un desastre natural o una recesión económica. Los robos y agresiones pueden empobrecer a las personas desde el punto de vista físico y psicológico. La corrupción y las instituciones estatales poco efectivas pueden dejar sin recursos a aquellos que necesitan asistencia (PNUD, 2014). El presente trabajo hace énfasis en el análisis de las relaciones familiares y los contextos educativos, como dos ejes significativos que sustentan el desarrollo humano de cualquier individuo, en especial a los jóvenes quienes inician la construcción de su auto concepto, autoestima y estilos de socialización con los que se desenvolverán el contexto social y económico.