Präsenz von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache. Qualitative und quantitative Analyse.

Abstract

Las fórmulas de rutina son una parte importante de la investigación fraseológica y de la adquisición del lenguaje, por lo que la conexión entre fraseología y didáctica desempeña un papel esencial. Aunque en los últimos años se han publicado varios artículos relevantes sobre este tema, siguen faltando investigaciones sobre la definición teórica y práctica del uso de fórmulas rutinarias en los libros de texto. El objetivo del artículo es analizar el tratamiento didáctico de las fórmulas de rutina y su significado en tres libros de texto DaF (Alemán como Lengua Extranjera) de uso frecuente para adultos - Netzwerk, Menschen und Begegnungen - que corresponden al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y están publicados por tres editoriales diferentes.