Intervención en educación emocional con familias como estrategia socioeducativa frente al absentismo en Educación Infantil del CEIP Paz y Amistad (Polígono Sur)

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado desarrolla una propuesta de intervención socioeducativa centrada en la prevención del absentismo escolar en el segundo ciclo de Educación Infantil (4 y 5 años) del CEIP Paz y Amistad, ubicado en el Polígono Sur de Sevilla. El absentismo en esta etapa se identifica como un indicador de vulnerabilidad social y un posible predictor de fracaso escolar en etapas posteriores. En este contexto, el objetivo principal del trabajo es diseñar una intervención orientada a reducir la inasistencia mediante el fortalecimiento de las competencias emocionales de las familias y la mejora del vínculo entre el hogar y la institución escolar. La propuesta se fundamenta en un análisis previo de la realidad, desarrollado a través de una metodología mixta que combina el análisis de registros de asistencia, el uso del diario de campo y la realización de entrevistas semiestructuradas. Los resultados del diagnóstico evidencian una normalización del absentismo, así como dificultades en la organización de rutinas familiares y en la gestión emocional en momentos clave relacionados con la asistencia escolar. A partir de este diagnóstico, se diseña el programa “Talleres Tortuga”, estructurado en tres bloques de actuación: sesiones formativas dirigidas a familias, actividades de educación emocional con el alumnado y dinámicas conjuntas orientadas a fortalecer la relación familia-escuela. La intervención incorpora técnicas de autorregulación emocional y estrategias de acompañamiento, con el objetivo de mejorar la gestión del estrés cotidiano, favorecer la adquisición de hábitos y promover una actitud positiva hacia el centro educativo. En este marco, la figura del educador o educadora social se configura como un agente clave de mediación entre la comunidad educativa y las familias, contribuyendo a promover procesos de inclusión y equidad educativa.