%0 Thesis
%A Batista Goñi, Gema
%T Intervención en educación emocional con familias como estrategia socioeducativa frente al absentismo en Educación Infantil del CEIP Paz y Amistad (Polígono Sur)
%D 2026
%U https://hdl.handle.net/10433/26915
%X El presente Trabajo Fin de Grado desarrolla una propuesta de intervención socioeducativa centrada en la prevención del absentismo escolar en el segundo ciclo de Educación Infantil (4 y 5 años) del CEIP Paz y Amistad, ubicado en el Polígono Sur de Sevilla. El absentismo en esta etapa se identifica como un indicador de vulnerabilidad social y un posible predictor de fracaso escolar en etapas posteriores. En este contexto, el objetivo principal del trabajo es diseñar una intervención orientada a reducir la inasistencia mediante el fortalecimiento de las competencias emocionales de las familias y la mejora del vínculo entre el hogar y la institución escolar.La propuesta se fundamenta en un análisis previo de la realidad, desarrollado a través de una metodología mixta que combina el análisis de registros de asistencia, el uso del diario de campo y la realización de entrevistas semiestructuradas. Los resultados del diagnóstico evidencian una normalización del absentismo, así como dificultades en la organización de rutinas familiares y en la gestión emocional en momentos clave relacionados con la asistencia escolar.A partir de este diagnóstico, se diseña el programa “Talleres Tortuga”, estructurado en tres bloques de actuación: sesiones formativas dirigidas a familias, actividades de educación emocional con el alumnado y dinámicas conjuntas orientadas a fortalecer la relación familia-escuela. La intervención incorpora técnicas de autorregulación emocional y estrategias de acompañamiento, con el objetivo de mejorar la gestión del estrés cotidiano, favorecer la adquisición de hábitos y promover una actitud positiva hacia el centro educativo.En este marco, la figura del educador o educadora social se configura como un agente clave de mediación entre la comunidad educativa y las familias, contribuyendo a promover procesos de inclusión y equidad educativa.
%K Absentismo escolar
%K Educación emocional
%K Educación Infantil
%K Educación Social
%K Polígono Sur
%K Relación Familia-Escuela
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