Barreras y estrategias del alumnado inmigrante en su experiencia escolar

Rodríguez-Izquierdo, Rosa M.; Antolinez Domínguez, Inmaculada

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Barreras y estrategias del alumnado inmigrante en su experiencia escolar

dc.contributor.author	Rodríguez-Izquierdo, Rosa M.
dc.contributor.author	Antolinez Domínguez, Inmaculada
dc.date.accessioned	2023-05-18T11:30:31Z
dc.date.available	2023-05-18T11:30:31Z
dc.date.issued	2023
dc.description	TÍTULO DEL PROYECTO: Construyendo diferencias en la escuela. Estudios de las trayectorias de las ATAL en Andalucía, de su profesorado y de su alumnado ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia e Innovación. Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional I+D+I DURACIÓN DESDE: Prórroga de 12 meses, estableciéndose la fecha de fin del proyecto de referencia CSO2013 -43266 - R el 31 de diciembre de 2017 INVESTIGADOR PRINCIPAL: D. F. Javier García Castaño TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL SOLICITANTE: Investigadora a tiempo completo Código: CSO2013-43266-R Financiación: 31.460.	es_ES
dc.description.abstract	Partiendo de Dubet, Martuccelli y Bourdieu, este estudio analiza cómo los estudiantes de origen inmigrante construyen su experiencia escolar y el papel que desempeña el capital cultural y social en la misma. Se analizaron empíricamente las narrativas de 32 adolescentes inmigrantes de secundaria, escolarizados en Andalucía (España). Los resultados revelan que la distancia entre capitales culturales se traduce en barreras lingüísticas, comunicativas e institucionales. En tanto estrategias, se evidencia el apoyo familiar en la construcción de un proyecto educativo, el papel de cierto profesorado que refuerza su capital cultural de origen, y una aculturación selectiva para fortalecer el capital social.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Departamento de Educación y Psicología Social	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Revista Mexicana de Sociología, 85(2), 339-369	es_ES
dc.identifier.doi	10.22201/iis.01882503p.2023.2.60562
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10433/15926
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Experiencia escolar	es_ES
dc.subject	Capital cultural	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Adolescentes inmigrantes	es_ES
dc.subject	Sociología de las migraciones	es_ES
dc.title	Barreras y estrategias del alumnado inmigrante en su experiencia escolar	es_ES
dc.type	journal article	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dspace.entity.type	Publication
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