Jóvenes, conflicto de rol de género y acoso escolar: un acercamiento al papel del Trabajo Social en la desnaturalización de la masculinidad hegemónica.

Abstract

En este estudio se examina la interrelación entre el conflicto de rol de género en jóvenes varones, el acoso escolar y la masculinidad hegemónica desde la perspectiva del Trabajo Social. Se llevó a cabo a través de la identificación de las manifestaciones del conflicto de rol de género en jóvenes varones en el acoso escolar, el análisis de la posible influencia de la masculinidad hegemónica, y la formulación de estrategias de intervención desde el Trabajo Social, basadas en la desnaturalización de la masculinidad hegemónica. Los resultados obtenidos ratifican la asociación entre el conflicto de rol de género y la conducta agresiva en el ámbito escolar, lo que sugiere la importancia de abordar la construcción social de la masculinidad hegemónica y promover una educación más igualitaria y respetuosa con todas las identidades de género, con el fin de prevenir y reducir el acoso escolar.