Publication: El uso de la Asertividad para mejorar los espacios educativos en secundaria
| dc.contributor.advisor | Rodríguez Casado, María del Rocío | |
| dc.contributor.author | Chávez Torrado, Fernando Javier | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-06T18:23:20Z | |
| dc.date.available | 2022-10-06T18:23:20Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo encontramos una propuesta de proyecto de intervención dirigido a una mejora generalizada de los procesos comunicativos que se dan en los contextos académicos, manteniendo como eje principal la asertividad, y la participación no solo del alumnado sino también de parte del profesorado en el proyecto, enfocándonos en este caso en secundaria. Personalización, información, participación y utilidad práctica serán las claves que aseguren un correcto desarrollo del proyecto y más importante aun un aumento de las habilidades comunicativas y de autopercepción del alumnado participante | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10433/14590 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessRights | restricted access | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Asertividad | es_ES |
| dc.subject | Comunicación | es_ES |
| dc.subject | Secundaria obligatoria | es_ES |
| dc.subject | Participación | es_ES |
| dc.subject | Contexto escolar | es_ES |
| dc.title | El uso de la Asertividad para mejorar los espacios educativos en secundaria | es_ES |
| dc.type | bachelor thesis | es_ES |
| dc.type.hasVersion | AM | es_ES |
| dspace.entity.type | Publication |