Reeducación de condenados por delitos sexuales. Perspectiva desde el ámbito de la Educación Social.

Abstract

Debido a la creciente atención social y política a las agresiones sexuales en aumento y al actual cambio del enfoque penal hacia la reeducación, se crea la presente investigación con el objetivo principal de estudiar las prácticas socioeducativas llevadas a cabo en las prisiones para la reinserción y reeducación de presos condenados por delitos sexuales. Para su estudio se pretende identificar los programas y proyectos socioeducativos que se llevan a cabo con estos presos, analizar los beneficios, limitaciones y propuestas de mejora de estos programas y estudiar, a su vez, la importancia del papel del educador social en la consecución de los objetivos educativos de prisión. La investigación se centra en la prisión de Sevilla II para el trabajo de campo, utilizando una metodología mixta que incluye cuatro técnicas y cinco instrumentos diseñados para cumplir con los objetivos propuestos. Sin embargo, debido a limitaciones, solo se pudieron aplicar dos de las entrevistas a educadores y el análisis documental. Los principales hallazgos revelan la falta de reconocimiento hacia la profesión de educador/a social para la reinserción de los presos en la prisión estudiada. Además, se observa que los presos por delitos sexuales reciben el mismo tratamiento educativo que los demás presos y solo tienen acceso a programas específicos que abordan únicamente el aspecto psicológico de sus delitos. Suelen carecer de problemas de conducta a diferencia de otros tipos de presos, por lo que normalmente cumplen condena en módulos de respeto y obtienen numerosos beneficios dentro de la prisión por buen comportamiento. Por lo tanto, a través de esta investigación se contribuye a la necesidad de reconocer la intervención socioeducativa como respuesta para para la reinserción de este tipo de presos y de priorizar la figura del educador/a social para la atribución de estas funciones.