La desigualdad tiene coordenadas: cómo el territorio moldea las trayectorias educativas

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado aborda el abandono escolar temprano (AET) como uno de los principales desafíos sociales y educativos en España, un fenómeno que refleja una estructura social marcada por la desigual distribución de recursos y la vulnerabilidad en determinados entornos urbanos. El estudio establece que el desarrollo territorial es un factor clave para comprender cómo las diferencias sociales, económicas y territoriales influyen en las trayectorias escolares y en la capacidad del sistema educativo para garantizar la igualdad de oportunidades. La relevancia social del tema radica en que el abandono escolar no solo implica una pérdida de nivel educativo individual, sino que también reproduce dinámicas de desigualdad y obstaculiza el progreso de los territorios. El objetivo principal es analizar cómo las políticas públicas de desarrollo territorial influyen en la prevención del abandono escolar, evaluando su adecuación a los factores clave que afectan esta relación. Para poder lograr esto, el trabajo se ha centrado en identificar los principales factores del abandono y evaluar la respuesta institucional a los determinantes.