RT Generic
T1 La desigualdad tiene coordenadas: cómo el territorio moldea las trayectorias educativas
A1 Marín Rodríguez, Isabel María
K1 Desarrollo territorial
K1 Abandono escolar temprano
K1 Desigualdad
K1 Zonas vulnerables
K1 Políticas educativas
K1 Sevilla
AB Este Trabajo de Fin de Grado aborda el abandono escolar temprano (AET) como uno de los principales desafíos sociales y educativos en España, un fenómeno que refleja una estructura social marcada por la desigual distribución de recursos y la vulnerabilidad en determinados entornos urbanos. El estudio establece que el desarrollo territorial es un factor clave para comprender cómo las diferencias sociales, económicas y territoriales influyen en las trayectorias escolares y en la capacidad del sistema educativo para garantizar la igualdad de oportunidades. La relevancia social del tema radica en que el abandono escolar no solo implica una pérdida de nivel educativo individual, sino que también reproduce dinámicas de desigualdad y obstaculiza el progreso de los territorios. El objetivo principal es analizar cómo las políticas públicas de desarrollo territorial influyen en la prevención del abandono escolar, evaluando su adecuación a los factores clave que afectan esta relación. Para poder lograr esto, el trabajo se ha centrado en identificar los principales factores del abandono y evaluar la respuesta institucional a los determinantes.
YR 2025
FD 2025-11-27
LK https://hdl.handle.net/10433/25131
UL https://hdl.handle.net/10433/25131
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 7, 2026