Educación social y personas adultas: un análisis de la formación universitaria

Abstract

El ámbito de la educación de personas adultas y personas mayores en general, se ha convertido en referente de la intervención socioeducativa en una sociedad que se caracteriza, entre otras cuestiones, por el envejecimiento de su población. Las posibilidades que aportan las herramientas educativas son infinitas para actuar en este campo, pero es indiscutible que tiene que ir acompañado de una formación de los profesionales coherente a la realidad de desarrollo de su profesión. En este trabajo presentamos un análisis de la formación en personas adultas mayores en las titulaciones de grado en Educación Social, tomando como referencia los estudios ofertados en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Destacando la variabilidad de las características de dicha formación según las Universidades, así como un compromiso por la obligatoriedad de los contenidos, se plantean líneas de reflexión para posibles mejoras de la formación en este ámbito, como pueden ser las prácticas externas de la titulación y el esfuerzo por la especificidad de las asignaturas, de manera que se pueda seguir avanzando en la presencia de este ámbito de actuación como espacio del presente y futuro de nuestra sociedad.