Abordando el acoso escolar en Sevilla: un análisis del perfil de la persona acosadora y el papel vital de la Educación Social en la prevención e intervención.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado expone una investigación que favorece la comprensión del perfil de la persona acosadora escolar. Constará de un estudio en el que se pretende analizar el fenómeno del acoso escolar en la educación secundaria, centrándonos en la intervención con el/la acosador/a escolar. De manera específica, identificar los protocolos de actuación ante el acoso escolar en los centros I.E.S Inmaculada Vieira e I.E.S. Azahar; asimismo se persigue indagar sobre las acciones educativas llevadas a cabo en cada centro; y por último, estudiar y comparar las intervenciones realizadas con el/la acosador/a escolar en dos centros con y sin la figura de la Educación Social. Metodológicamente se realizó un estudio de casos empleando metodología cualitativa y cuantitativa para conocer la realidad de los dos centros escolares estudiados, ya que a través del análisis bibliográfico se ha obtenido información sobre el perfil del acosador/a escolar y de las funciones y competencias del/la Educador/a social. Para la obtención de una mayor información se han diseñado diferentes técnicas como la observación participante, la entrevista, los grupos de discusión y el análisis documental. Los resultados obtenidos a partir de su aplicación han refutado nuestra hipótesis inicial, ya que la presencia de una persona de la Educación Social en las intervenciones que se centran en la persona acosadora contemplan mejores resultados, reflejando una clara necesidad de esta profesión en los equipos multidisciplinares de los centros educativos.