Programa de intervención socioeducativa en inteligencia emocional para la mejora de la convivencia en la ESO

Abstract

Esta propuesta de intervención socioeducativa se procede a desarrollar un programa de intervención para trabajar la inteligencia emocional en los primeros cursos de la ESO con la finalidad de mejorar la convivencia en dichos grupos y en el centro en general. Este programa de intervención se desarrollará en coordinación entre el Departamento de Orientación, el profesor-tutor/a de cada grupo y el departamento de Lengua Castellana y Literatura y en él intervendrá un profesional de la educación social, cuya labor y perfil es esencial en nuestro sistema educativo, como entorno en el que se educa a los jóvenes para contribuir a nuestra sociedad. Para llevar a cabo esta intervención, se comenzará con una fundamentación teórica que muestre la importancia de la inteligencia emocional para el desarrollo de los jóvenes y la mejora de la convivencia, así como la legislación vigente que abala dicha intervención. Seguidamente se realiza un análisis de la realidad del centro donde se pretende implantar dicho programa. A continuación, se planteará una planificación de la intervención socioeducativa, seguida de su correspondiente evaluación. Esta intervención socioeducativa se dividirá en cinco bloques de trabajo: habilidades sociales, autoestima, empatía, adaptabilidad y gestión del estrés; cada uno de los cuales durará una media de tres semanas donde se realizarán actividades incluidas en el PAT del curso. Para finalizar, se desarrollarán unas conclusiones finales. Con esta intervención socioeducativa, además de actuar ante un problema detectado, también se pretende dar visibilidad a una profesión emergente y poco valorada que es esencial para el bienestar personal del individuo y de la sociedad al completo.