Coping strategies for dealing with gender norms that negatively impact women’s mental health. An evaluation of a group intervention

Abstract

Introducción. Los síntomas somáticos sin causa orgánica están más presentes en las mujeres que en los hombres. El género y las normas sociales están relacionados con los problemas de salud mental que presentan las mujeres. El sistema sanitario tiende a dar una respuesta exclusivamente medicalizada. Es posible llevar a cabo intervenciones grupales que aborden las consecuencias de la socialización diferencial de género en la salud mental, con un impacto positivo en el bienestar percibido. El objetivo de este trabajo es evaluar el impacto de los grupos socioeducativos en las participantes utilizando metodología cualitativa. Metodología. Realizamos diez entrevistas semiestructuradas a las participantes en los grupos socioeducativos. La selección de la muestra fue intencional, seleccionando a diez participantes en función de las siguientes variables: edad, nivel de estudios, estado civil, situación laboral, nivel de renta y tamaño del municipio de residencia. Esta técnica de muestreo teórico nos permite garantizar la heterogeneidad de participantes y discursos. Para analizar la información, aplicamos un enfoque fenomenológico y crítico, y realizamos un proceso de análisis temático. Resultados. El bienestar emerge como tema principal del análisis de la información, agrupando diferentes subtemas y propiedades. En el discurso de las participantes observamos que los grupos socioeducativos les ayudaron a enfocar sus vidas de forma diferente, permitiéndoles sentirse mejor a nivel personal y relacional. Los mecanismos de afrontamiento observados incluían estrategias centradas en los problemas –cuestionamiento, conciencia de género, actuación sobre el problema, autodeterminación, relaciones sociales e integración en el mercado laboral– y estrategias centradas en las emociones –relativización, aceptación y vivencia del presente, técnicas de relajación y expresión emocional–. Discusión. Este estudio contribuye a comprender cómo los grupos socioeducativos son una buena estrategia para mejorar la salud mental y el bienestar percibido de las participantes, aplicando el trabajo grupal con perspectiva de género. Proporcionaron un espacio donde las participantes tomaron conciencia de género, llevándolas a reconsiderarse a sí mismas y a sus vidas, encontrando nuevas explicaciones para sus experiencias, y la posibilidad de desarrollar su creatividad frente a la culpa y el miedo, permitiéndoles desarrollar nuevos proyectos vitales. Conclusiones. Los resultados son coherentes con la literatura que indica la existencia de mandatos de género relacionados con los problemas de salud mental de las mujeres. Estos problemas podrían reducirse mediante el trabajo realizado en grupos socioeducativos que les permite desarrollar nuevas estrategias de afrontamiento. Las implicaciones para las políticas sociales pasan por evaluar el potencial de incorporar este tipo de estrategias en la cartera de servicios de salud pública, así como valorar la pertinencia de realizar grupos socioeducativos con hombres. De cara al futuro, sería interesante recoger información cualitativa a lo largo del tiempo para observar posibles cambios en los discursos y experiencias de las participantes.