Habilidades sociales como clave para la autonomía: proyecto de intervención con jóvenes extutelados en su transición a la vida adulta

Abstract

El presente trabajo de Fin de Grado persigue el objetivo de diseñar un proyecto de intervención socioeducativa dirigido al colectivo de los jóvenes extutelados, con el fin de favorecer su inserción sociolaboral, la transición hacia la vida adulta de estos jóvenes y destacar el importante papel que tienen las habilidades sociales en este proceso de transición hacia la emancipación. El colectivo nombrado se encuentra en una situación de especial vulnerabilidad, debido a sus trayectorias vitales individuales, así como a la ausencia de redes de apoyo estables y factores estructurales que han marcado todas las etapas vitales, así como su proceso de emancipación en comparación con otros jóvenes de su misma edad. El estudio parte de un análisis de la realidad que nos sirve como diagnóstico para detectar necesidades, puntos débiles y factores de protección, el cual ha sido llevado a cabo mediante una metodología mixta, utilizando técnicas que han permitido revelar resultados que evidencian la presencia de dificultades en áreas clave como la comunicación interpersonal, la regulación emocional, la resolución de conflictos y la adaptación a contextos sociolaborales. A partir de estas necesidades detectadas, se diseña un proyecto de intervención estructurado en cuatro distintas fases: diagnóstico inicial, entrenamiento socioeducativo, aplicación práctica y evaluación final. La intervención se basa en metodologías participativas y activas que colocan al sujeto de intervención en el medio de toda la intervención, no como “mero receptor”, destacando el uso de dinámicas grupales, role- playing y simulaciones de situaciones laborales, con la finalidad de entrenar habilidades sociales aplicadas a la empleabilidad. La evaluación se articula de manera continua, integrando instrumentos cualitativos y cuantitativos que permiten valorar el proceso y los resultados de la intervención. Se busca que el proyecto contribuya a mejorar la competencia social de los participantes, aumentando su autonomía, autoconfianza y capacidad para afrontar con éxito los retos asociados a la inserción sociolaboral. El presente Trabajo de Fin de Grado pone de relieve la importancia de las habilidades sociales como un elemento clave en los procesos de inclusión social y emancipación de los jóvenes extutelados.