RT Generic
T1 Habilidades sociales como clave para la autonomía: proyecto de intervención con jóvenes extutelados en su transición a la vida adulta
T2 Social Skills as a Key to Independence: An Intervention Project for Young People Leaving State Care During Their Transition to Adulthood
A1 Cala Poceiro, Lucía
K1 Jóvenes extutelados
K1 Habilidades sociales
K1 Emancipación
K1 Autonomía
K1 Inserción sociolaboral
AB El presente trabajo de Fin de Grado persigue el objetivo de diseñar unproyecto de intervención socioeducativa dirigido al colectivo de los jóvenesextutelados, con el fin de favorecer su inserción sociolaboral, la transición hacia lavida adulta de estos jóvenes y destacar el importante papel que tienen lashabilidades sociales en este proceso de transición hacia la emancipación. Elcolectivo nombrado se encuentra en una situación de especial vulnerabilidad, debidoa sus trayectorias vitales individuales, así como a la ausencia de redes de apoyoestables y factores estructurales que han marcado todas las etapas vitales, así comosu proceso de emancipación en comparación con otros jóvenes de su misma edad.El estudio parte de un análisis de la realidad que nos sirve como diagnóstico paradetectar necesidades, puntos débiles y factores de protección, el cual ha sidollevado a cabo mediante una metodología mixta, utilizando técnicas que hanpermitido revelar resultados que evidencian la presencia de dificultades en áreasclave como la comunicación interpersonal, la regulación emocional, la resolución deconflictos y la adaptación a contextos sociolaborales.A partir de estas necesidades detectadas, se diseña un proyecto de intervenciónestructurado en cuatro distintas fases: diagnóstico inicial, entrenamientosocioeducativo, aplicación práctica y evaluación final. La intervención se basa enmetodologías participativas y activas que colocan al sujeto de intervención en elmedio de toda la intervención, no como “mero receptor”, destacando el uso dedinámicas grupales, role- playing y simulaciones de situaciones laborales, con lafinalidad de entrenar habilidades sociales aplicadas a la empleabilidad.La evaluación se articula de manera continua, integrando instrumentos cualitativos ycuantitativos que permiten valorar el proceso y los resultados de la intervención. Sebusca que el proyecto contribuya a mejorar la competencia social de losparticipantes, aumentando su autonomía, autoconfianza y capacidad para afrontarcon éxito los retos asociados a la inserción sociolaboral.El presente Trabajo de Fin de Grado pone de relieve la importancia de lashabilidades sociales como un elemento clave en los procesos de inclusión social yemancipación de los jóvenes extutelados.
YR 2026
FD 2026-06-13
LK https://hdl.handle.net/10433/26980
UL https://hdl.handle.net/10433/26980
LA es
NO Proyecto de intervención socioeducativo desde la disciplina de la Educación Social dirigida al colectivo de los jóvenes extutelados en el proceso de su transición a la vida adulta tras ser emergidos del sistema de protección de menores.
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD Jun 25, 2026