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La diversidad e inclusión social en los contextos reglados

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dc.contributor.advisorJorge Barbuzano, Esperanza
dc.contributor.authorSierra Gamarro, Cristina
dc.date.accessioned2023-06-15T11:47:36Z
dc.date.available2023-06-15T11:47:36Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente proyecto de intervención tiene como finalidad estudiar y analizar la diversidad y la inclusión presenciada y abordada en las aulas dentro de los contextos educativos formales. Los diversos contextos donde se desenvuelven los menores tienen un impacto en su crecimiento, y por tanto, la importancia que tiene la educación para favorecer su desarrollo dentro de la sociedad. Se destaca por ello, la labor de profesionales en Educación Social de impartir dicha materia de manera que favorezca el desarrollo del menor dentro del contexto educativo.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Socialeses_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10433/16049
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsrestricted accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDiversidades_ES
dc.subjectInclusión Sociales_ES
dc.subjectIntervenciónes_ES
dc.subjectEducación Sociales_ES
dc.subjectCentro Escolares_ES
dc.titleLa diversidad e inclusión social en los contextos regladoses_ES
dc.typebachelor thesises_ES
dc.type.hasVersionAMes_ES
dspace.entity.typePublication

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Grado en Educación Social. Curso 2022/2023