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Educación intercultural inclusiva en el aula. Reflexiones para su puesta en práctica

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dc.contributor.authorTerrón-Caro, María Teresa
dc.contributor.authorRebolledo Gámez, Teresa
dc.contributor.authorOrtega de Mora, Fabiola
dc.date.accessioned2025-01-31T11:10:33Z
dc.date.available2025-01-31T11:10:33Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabajar la convivencia desde un enfoque de derechos humanos en las instituciones educativas es importante; si bien, tenemos que saber cómo hacerlo. No basta sólo con que nos indiquen las problemáticas que existen sino aprender estrategias concretas que nos lleven a generar una cultura de paz, una verdadera educación intercultural y de igualdad. Las personas dedicadas a la educación necesitan claves que puedan llevar a cabo en su día a día, que les resulten prácticas para dar respuesta a las diferentes situaciones que se presentan en los centros educativos. Esta obra nos enseña claves, estrategias, reflexiones que nos van a ayudar a promover la igualdad, la cultura de paz, la educación intercultural, la coeducación y educar para la sostenibilidad. Del mismo modo, nos enseña claves de éxito desde la inteligencia emocional y la resiliencia, cómo educar para la participación comunitaria escolar y un modelo integrado de gestión entre la familia y el centro educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Pablo de Olavide
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationEn Pérez de Guzmán Puya, M.V. (ed.). Derechos humanos y convivencia escolar: estrategias y propuestas para el éxito (pp. 43-61)
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3726/b21460
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10433/22984
dc.language.isoes
dc.publisherPeter Lang Publishing
dc.rights.accessRightsrestricted access
dc.subjectEducación intercultural
dc.subjectEducación inclusiva
dc.titleEducación intercultural inclusiva en el aula. Reflexiones para su puesta en práctica
dc.typebook part
dc.type.hasVersionVoR
dspace.entity.typePublication
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