Planes personalizados de apoyo como herramienta para la inclusión y autonomía en personas con discapacidad intelectual en centros residenciales y de día

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal analizar el papel de los planes personalizados de apoyo (PPA) como herramienta fundamental para promover la inclusión social y la autonomía de personas con discapacidad intelectual en Centros Residenciales y de Día. A partir de una sólida fundamentación teórica, se abordan conceptos clave como la discapacidad intelectual, la inclusión, la autodeterminación y la calidad de vida, tomando como base el modelo propuesto por Schalock y Verdugo. El trabajo se desarrolla en el contexto del centro ANIDI, en Dos Hermanas (Sevilla), donde se realiza un análisis detallado de la realidad mediante diversas técnicas de investigación. A partir de dicho análisis, se diseña una propuesta de intervención individualizada y participativa, evaluada mediante la escala INICO-FEAPS, que busca mejorar el bienestar personal de los usuarios/as. La propuesta destaca la importancia del rol del educador/a social en la creación de entornos más humanos, justos y personalizados.