Fortalezas y debilidades de la competencia mediática en la enseñanza universitaria: guías docentes y perfil del profesorado

Abstract

La eficacia del profesorado ante los retos educativos que demandan las nuevas tecnologías, comienza por acometer una conciencia crítica del sistema educativo, de las estructura de la institución universitaria y de su profesorado. El trabajo que presentamos se interesa y motiva por la formación permanente del profesorado universitario respecto a la educación en medios digitales y tiene como objeto profundizar en los recursos didácticos más empleados en la educación superior. Conociendo sus debilidades y fortalezas, se aprecia una necesidad de introducir en las materias estudiadas los contenidos necesarios para fomentar la competencia mediática en los futuros profesionales de estas áreas, así como de detectar y analizar el déficit de competencia mediática en comunicación audiovisual entre la ciudadanía.