Modelo de intervención en el C.E.E.E Sagrada Familia con niños/as autistas.

Abstract

En este modelo de intervención se trabajará todo lo relacionado sobre el Trastorno del Espectro Autista en el ámbito educativo. Concretamente se centrará en la Educación Emocional y la importancia de su implantación en aulas tanto específicas como en centros de educación especial, ambas destinadas al alumnado con estas características. El colectivo seleccionado, son menores (de 5 a 10 años) con autismo que presentan dificultades para la gestión de emociones en su día a día. Se ha decidido elegir esta franja de edad, ya que el niño/a está en los comienzos del trastorno y es importante una temprana intervención y ser estimulado. Con esta propuesta de intervención se pretende que dicho colectivo posea las herramientas suficientes para expresar como se encuentren en cada momento, y que, a su vez, las personas de su alrededor los entiendan, sepan lo que necesitan e interactúen con ellos. Como podemos ver en la documentación aportada es la mayor necesidad que presentan los menores con autismo.