Publication: Incorporación de mujeres gitanas al ámbito universitario desde una mirada socioeducativa. El caso de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)
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2024-05-13
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Authors
González Fernández, Manuela Reyes
González Martínez, Ángela
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Este Trabajo de Fin de Grado se encuadra dentro del campo de las Ciencias Sociales, concretamente en la Educación Social. En concreto, se ha partido del siguiente objetivo general: “Analizar la percepción que tiene el alumnado de 1º de los dobles grados de Trabajo Social y Educación Social y de Derecho y Ciencias Políticas y de Administración de la Universidad Pablo Olavide (UPO) durante el curso 2023/2024 sobre las mujeres de etnia gitana que estudian en la universidad”. A continuación, en base a éste, se han planteado cuatro objetivos específicos.
Para finalizar, en cuanto a las conclusiones de este trabajo, se pueden resaltar varias ideas. En primer lugar, en algunas carreras universitarias que no se enmarcan en las Ciencias Sociales, no se trabaja la diversidad cultural y, aunque, las que sí se encuentran dentro de dicha modalidad si se incluyan, no se le hace especial mención a la etnia gitana, sino que se trabaja la cultura de manera general.
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Asimismo, se ha utilizado una metodología mixta, específicamente, se han empleado cuatro técnicas: Análisis documental, entrevista, observación y encuesta. También, en los cuestionarios se ha obtenido que ambas titulaciones encuestadas comparten la visión de que las mujeres gitanas tienen dificultades a la hora de acceder a la universidad por cuestiones relacionadas con patrones culturales de género, pero en la entrevista realizada a una federación sevillana se ha puntualizado que no todas las mujeres gitanas deben hacer frente a los mismos obstáculos. Igualmente, ambos grados comparten la percepción de que todas las mujeres gitanas están sometidas a barreras prejuiciosas, sin embargo, esta misma federación especifica que esta desigualdad de oportunidades está relacionada con el antigitanismo que ha estado vigente durante tantos años y que, continúa en la actualidad.