Estudio comparativo sobre los procesos de integración sociocultural de las mujeres marroquíes y rumanas en el Distrito de La Macarena (Sevilla).

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado es un diseño de proyecto de investigación cuyo objetivo principal es comparar los procesos de integración sociocultural que tienen las mujeres migrantes de dos nacionalidades diferentes: marroquí y rumana, en el contexto del Distrito de La Macarena, concretamente en el barrio de El Cerezo (Sevilla). Para alcanzar este objetivo se analiza la identidad cultural, los modelos de aculturación, la percepción de la población autóctona con respecto a las mujeres migrantes mencionadas y se identifica si existen diferencias de integración sociocultural entre las mismas. En cuanto a la metodología, se ha seleccionado la tipología mixta con una clara inclinación cualitativa, ya que las técnicas propuestas son el análisis documental, la observación no participante, la entrevista semiestructurada, el grupo de discusión y, como única cuantitativa la encuesta. La muestra elegida es variada acorde con las técnicas, pero no muy numerosa ya que esa no es la intención metodológica, es enteramente femenina y en edades comprendidas entre 30-45 años, de las cuales, las mujeres migrantes deben llevar al menos 2 años residiendo en el barrio de El Cerezo del Distrito de la Macarena. Aunque no se ha llevado a cabo su completa implementación, se presentan los instrumentos para cada técnica, las herramientas para el análisis de los datos, las limitaciones halladas durante el avance del trabajo, así como las limitaciones futuras que se prevén. Finalmente, se exponen las conclusiones finales sobre la aportación de la Educación Social y reflexiones personales y grupales sobre el aprendizaje desarrollado. PALABRAS CLAThis Final Degree Project is a research project whose main objective is to compare the sociocultural integration processes of migrant women of two different nationalities: Moroccan and Romanian, in the context of the District of La Macarena, specifically in the neighborhood of El Cerezo (Seville). In order to achieve this objective, the cultural identity, the acculturation models, the perception of the autochthonous population with respect to the mentioned migrant women are analyzed and it is identified if there are differences of sociocultural integration between them. As for the methodology, a mixed typology has been selected with a clear qualitative inclination, since the proposed techniques are documentary analysis, non-participant observation, semi-structured interview, discussion group and, as the only quantitative one, the survey. The sample chosen is varied according to the techniques, but not very numerous since that is not the methodological intention, it is entirely female and in ages between 30-45 years, of which, the migrant women must have been residing for at least 2 years in the neighborhood of El Cerezo of the Macarena District. Although its full implementation has not been carried out, the instruments for each technique, the tools for data analysis, the limitations encountered during the progress of the work, as well as the foreseen future limitations are presented. Finally, the final conclusions on the contribution of Social Education and personal and group reflections on the learning developed are presented.