La reeducación en las instituciones penitenciarias. El papel de la educación social

Abstract

El sistema penitenciario español señala la reeducación y la reinserción como sus fines principales. No obstante, varios estudios han cuestionado las metodologías seguidas en los centros penitenciarios destacando la necesidad expresada por la población reclusa de un mayor acompañamiento profesional y seguimiento individualizado. Ante estas necesidades de intervención, esta investigación surge para analizar las actuaciones socioeducativas que se llevan a cabo en los centros penitenciarios de la provincia de Sevilla identificando los programas, contenidos y la metodología desarrollada por los/as profesionales, así como las valoraciones y propuestas de mejora de las personas privadas de libertad. De igual forma, este trabajo pretende evaluar la presencia e importancia de los/as educadores/as sociales en este contexto al considerar esta figura como un perfil capaz de aportar un modelo socioeducativo emergente y urgente. Esta investigación, a través de una metodología mixta, se ha centrado en personas privadas de libertad en segundo y tercer grado de los centros penitenciarios de Sevilla I, Sevilla II y el Centro De Inserción Social "Luis Jiménez De Asúa". Por las dificultades de acceso al sistema penitenciario, dicho estudio no se ha podido llevar a la práctica; no obstante, a través de la revisión de bibliografía y otros estudios similares, se han conseguido obtener algunas conclusiones relacionadas con la escasez de intervenciones individualizadas, falta seguimiento y apoyo profesional así como la distancia existente entre profesionales y personas privadas de libertad.