La formación en habilidades sociales de las Familias Colaboradoras

Abstract

Los menores institucionalizados cuentan con una historia familiar delicada que en la mayoría de las ocasiones les genera grandes carencias afectivas y emocionales. Para aquellos que no se les prevé una medida de protección familiar – acogimiento o adopción – surge el Programa de Familias Colaboradoras con el objetivo de que niños y niñas que residen en centros de menores puedan disfrutar de la oportunidad de vivir en un entorno familiar funcional y cariñoso y permitiéndoles ampliar su red de apoyo. En este trabajo se plantea una investigación para conocer el nivel de formación en habilidades que han recibido las familias para tratar con menores del Servicio de Protección de Menores con el objetivo de evidenciar la necesidad de formarse en estos casos, así como para visibilizar y sensibilizar a la población sobre lo beneficioso y necesario que es este programa para estos niños y niñas. Para ello se ha contado con la participación de diversas familias de las provincias de Córdoba y Sevilla, el equipo psicosocial de la Asociación Paz y Bien de Sevilla y una educadora social del Centro de Protección de Menores Residencial “Miguel de Mañara”. Los resultados describen el perfil sociodemográfico de familias colaboradoras, las principales dificultades que han vivido, las habilidades sociales que mejor y peor maneja, si han recibido formación y de qué tipo.