Dentro de la línea editorial de Ambigua: revista de Investigaciones sobre Género y Estudios Culturales, la dirección de la revista ha considerado que publicar monografías dentro de esta Serie de Didáctica, responde a las demandas de profesorado y alumnado para que se incorporen en el aula nuevas estrategias metodológicas con perspectiva de género. Así pues, y a tenor de lo recién apuntado, invitamos al personal docente universitario para que nos hagan llegar sus propuestas.