Cuadernos de RES PUBLICA, Núm. 05 (2025)

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Interés superior del menor ante las más graves violencias: Exposición de dos casos y su estrategia jurídica
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Calderón Lozano, Amalia
En este artículo se describen dos casos reales traídos a la practica, en donde podemos observar el estigma social y la falta de conciencia sobre la realidad de las violencias hacia la infancia que todavía persisten en nuestro sistema jurídico y nuestra realidad social. La perspectiva de género a la que se refiere el Tribunal Supremo en numerosas sentencias, en estos dos casos, brilló por su ausencia, puesto que el procedimiento judicial supuso una evidente victimización secundaria y como es tan habitual, la víctima no recibirá nunca la indemnización impuesta, por lo que ni siquiera se la reparará económicamente del grave daño sufrido durante tantos. La víctima sigue siéndolo mucho después de que el delito “haya sido cometido”. La pronta intervención jurídica, la interpretación crítica de las pruebas y la reparación integral deben operar cohesivamente y así garantizar de manera efectiva el interés superior del menor y su protección ante las más graves violencias
Toma de postura sobre el bien jurídico protegido en los delitos de pornografía infantil y los sujetos del mismo
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Moreno Acevedo, Rosario María
En este artículo trataremos de determinar el concepto de menor de edad, que adelantamos, es asumido por el legislador según se expone en la Exposición de Motivos de la LO 11/1999, por la asunción de obligaciones provenientes de los textos internacionales; la determinación de la minoría de edad para prestar válidamente su consentimiento en las actividades sexuales en el que se vea involucrado y en concreto, las relativas a la pornografía infantil; qué consecuencias entraña la decisión legislativa de dispensar distintas edades en los tipos relacionados con la protección de la sexualidad de los menores; y por último, analizaremos aquellos casos conflictivos para determinar la edad en la pornografía virtual, del material pornográfico infantil y, las consecuencias jurídicas derivadas de la utilización en plural de los conceptos que designan a los titulares del bien jurídico.
Agresiones sexuales a menores de dieciséis años en el ámbito de la (ex)pareja: art. 181.5 d) CP
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Parrilla Vergara, Javier
La violencia sexual en el seno de la pareja o expareja sentimental supone un claro atentado contra la libertad sexual del sujeto pasivo, que nada desmerece por el mero hecho de ejecutarse en el marco actual (o pasado) de tal relación. En este sentido, el legislador ha procedido a penar de forma más gravosa estos atentados sexuales, si bien, dicha agravación se ha hecho extensible también a los supuestos de violencia sexual ejecutada por la pareja o expareja de los menores de dieciséis años. Si bien la pertinencia de calificar los atentados sexuales contra estos sujetos como un delito contra la libertad sexual no queda en entredicho, lo cierto es que la actual configuración del art. 181.5 d) CP plantea más dudas que soluciones. A estos efectos se propone un análisis del marco legal en que propició la reforma que introdujo el precepto a la par que un estudio de su fundamento y consecuencias en aras de vislumbrar la viabilidad práctica de penar de forma autónoma estos supuestos típicos en el tenor del art. 181 CP.
Delito de sexting e Inteligencia Artificial tras la Ley 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Murcia Orenes, Sergio; Salvador Peris, Patrick; García Sánchez, Álvaro
La protección jurídica ofrecida ante los delitos de sexting se encuentra en continua evolución, tratando de adaptarse a una realidad dinámica y cambiante, marcada por el desarrollo de las tecnologías, plantea el reto de adaptar e introducir nuevos escenarios legislativos capaces de hacer frente a este nuevo fenómeno introduciéndose, de este modo, el artículo 197.7 CP, donde se regula la acción del reenvío masivo de contenido explícito y reservado de las personas. Se propone que, entre otras medidas, ciertas conductas punibles introducidas tras la aplicación del mencionado artículo, abandonen su reproche de carácter penal, devolviendo su protección al ámbito civil, con fundamento en los principios de intervención mínima y ultima ratio. Se hace necesaria una adaptación legislativa sensible con la protección de todos los bienes jurídicos implicados en este hecho delictual.
Conditionings of being perpetrator or victim in adolescence
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Farnicka, Marzanna
The aim of the article is to investigate the thesis of a direct and indirect link between sex, gender, and aggressive and victim behavior from the perspective of bio–, social and psychological development. The meta-analysis of the previous study identifies risk factors and protective factors for becoming an aggressor or a victim and the role of sex and gender in that process. The work consists of two parts. The first part of the chapter is the review of the latest research in the field of aggression and adolescence focused on conditions of violence among youth. And the second part is the presentation of the latest research of the author. In the study, model were considered: bio, psycho and social factors such as sex, temperament; attachment; aggressiveness; family, teacher, and classmate support; resilience; and the previous victim or aggressor experiences.
Ciúme e violência no binômio multidimensional do vínculo emocional
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Barbosa da Cunha, Djason
Este trabalho trata da questão da relação entre ciúme e vio-lência no âmbito do circuito da paixão, um sentimento que acossado pelo ciúme tende a cair no campo da morbidade afetiva, com graves consequências na saúde mental e relaci-onal do sujeito. A dinâmica que se instaura nesse circuito conflitual é analisada a partir do olhar psicanalítico, que sus-cita uma compreensão mais aguçada sobre o sentir, o pensar e o agir de sujeitos de uma relação amorosa conturbada por sentimentos extremados de ciúme patológico.
Educación de la sexualidad en la adolescencia
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Martínez-Otero Pérez, Valentín
Este texto aborda la educación sexual desde una perspectiva pedagógica integral y humanista. La sexualidad está influenciada por la dimensión psíquica, ya que depende de la estructura de la personalidad, formada por cuerpo y mente/espíritu. La educación sexual cobra su verdadero sentido cuando se orienta al desarrollo completo de la persona. Desgajada de la educación integral del ser humano, esta formación puede desvirtuarse y perder su propósito. Desde la infancia, el educando debe recibir orientación sexual adecuada, acorde a sus características. Tras un análisis de la educación sexual desde una perspectiva internacional y en España, se destaca la controversia en torno a esta cuestión, reflejada en la diversidad de enfoques pedagógicos (moralista, funcionalista, afectivo, preventivo e integrador/comprensivo). El trabajo concluye con una propuesta orientadora de educación sexual para la adolescencia, centrada en la prevención de problemas y violencia, y en el fomento de conocimientos, valores y hábitos.
A criança em situação de vulnerabilidade no Brasil: Um olhar sobre a educação como locus de justiça socia
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Moreira de Viveiros, Kilza Fernanda; Menezes de Paiva, Marlúcia
Neste estudo, procuramos identificar à crianças que abandonam a escola, para se lançar precocemente ao mundo do trabalho, e o pouco alcance e efetividade das políticas públicas para acesso e permanência na escola. Portanto, objetivamos emergir a criança brasileira e nordestina, sobretudo do Rio Grande do Norte e do Maranhão, cerceada do direito à educação, assim, se configurando em uma maneira de vulnerabilidade e violência infantil. Concluímos que a vulnerabilidade da infância brasileira e nordestina se constitui, entre outros fatores, pela necessidade de a criança trabalhar precocemente e por consequente ausência aos bancos escolares. Tal forma de violência à criança deverá ser objeto de maior responsabilidade por parte do Estado no aprimoramento de políticas públicas para acesso e permanência à educação.
Desarrollo emocional adolescente a través de las actividades asistidas con caballos
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) López Fernández, María Luisa
La investigación en el ámbito de las actividades asistidas con animales, avanza en mayor medida en los últimos años y cada vez más estudios científicos confirman la relación especial y emocional de un vínculo positivo y beneficioso entre humano-animal para el bienestar emocional de las personas. Así, las intervenciones asistidas por animales, entre ellas con caballos, son muy demandadas en ámbitos psicoeducativos y se van ampliando a la sanidad y a lo socioeducativo. En este trabajo se presenta un estudio realizado en el contexto de la naturaleza y el caballo, a través de actividades asistidas aplicado al bienestar emocional y su enseñanza en un grupo de personas adolescentes en el desarrollo de su voluntariado; dentro del contexto investigativo de la tesis doctoral. El propósito del artículo es comunicar, transmitir y dar a conocer la eficacia de estas actividades en el ámbito concreto del bienestar emocional en la etapa adolescente, siendo una herramienta de intervención complementaria útil y eficaz, terapéutica y psicoeducativa, tanto para la prevención como acciones de asistencia, de apoyo y/o adicionales a otras que se realicen.
Vivir y convivir: Las habilidades sociales como motor de cambio
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Paredes Galiana, Laura
Aprender a vivir y convivir con los demás supone la finalidad fundamental de la educación de nuestro país. Las habilidades sociales son la primera puerta para que las personas puedan desenvolverse en la sociedad correctamente. Esto pasa por aprender qué es lo que está bien y mal, así como la destreza de cómo ponerlo en práctica. El objetivo del siguiente artículo es justificar la importancia de la formación en habilidades sociales en el alumnado. Se ha desarrollado una revisión de literatura actualizada en materia de acoso escolar, convivencia, prevalencia en nuestro país y habilidades sociales. Es de vital importancia que se trabaje en temáticas como esta, ya que España, el 7,2% del alumnado que hay en las aulas, se ha sentido víctima de acoso escolar en algún momento. Así pues, trabajar las habilidades sociales con el alumnado es apostar por la mejora del autoconocimiento, autoestima y respeto a los demás, favoreciendo así la tolerancia y el civismo entre el alumnado; disminuyendo, por ende, las situaciones de exclusión y acoso escolar de las aulas.
Soluciones colaborativas para resolver conflictos entre iguales: Proyecto de formación en mediación
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Morant Martí, Sheila; Catalán Gregori, Belén; Lagos San Martin, Nelly Gromiria; Aparisi Sierra, David; Granados Alos, Lucia
El acoso escolar, es un problema global que afecta a estudiantes de todas las edades, razas, géneros y niveles socioeconómicos. Se manifiesta de diversas formas, como el hostigamiento verbal, la exclusión social, la intimidación física o el ciberacoso, y puede tener consecuencias devastadoras para las víctimas, incluyendo el deterioro de su salud mental, el bajo rendimiento académico y el abandono escolar. Persiste como uno de los desafíos más significativos que enfrentan las instituciones educativas en la actualidad. Esta forma de violencia entre compañeros, que puede manifestarse de diversas maneras y deja una huella profunda en la vida de los estudiantes, afectando su bienestar emocional, social y académico. Ante esta realidad, es crucial desarrollar estrategias efectivas de prevención y abordaje que promuevan un ambiente escolar seguro, inclusivo y respetuoso. La mediación escolar se presenta como una alternativa prometedora, al centrarse en el diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones colaborativas para resolver conflictos entre iguales.
Salud mental infanto-juvenil y formación docente: Análisis bibliográfico del estado de la cuestión
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Domínguez Martín, Rosa; Ordoñez-Jiménez, Mª Auxiliadora
El objetivo principal de este artículo es revisar sistemáticamente las publicaciones que abordan la salud mental infanto-juvenil y la formación del profesorado en etapas desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se emplearon cuatro bases de datos: Scopus, Web of Science, Proquest y Dialnet. Se ha aplicado el protocolo PRISMA para la selección y análisis de los diez artículos que finalmente fueron escogidos mediante los criterios de elegibilidad establecidos. Los resultados muestran que existe un impacto adverso de los problemas mentales en el aprendizaje y desarrollo infanto-juvenil, destacando, por tanto, la necesidad de realizar intervenciones educativas preventivas y de sensibilización hacia la salud mental del alumnado. Como principales conclusiones se menciona la importancia de aplicar de forma consciente la promoción de la salud mental infanto-juvenil, no sólo desde la iniciativa del propio profesorado sino desde los gobiernos e instituciones educativas.
La percepción del profesorado en formación ante el bullying y el ciberbullying
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Martí Aras, Antonia; Agustí López , Ana Isabel; Rodríguez Martín, Ana
El objetivo de este artículo es presentar una realidad acerca de la percepción sobre las causas del acoso y el ciberacoso que tienen los y las docentes. Se observa que existen diferencias entre hombres y mujeres en esta atribución y cuáles son los requerimientos de formación que presentan ante este fenómeno. Para la recogida de la muestra, se recogieron datos de un cuestionario creado por tres escalas. Los resultados indican que existen diferencias significativas entre profesoras y profesores en cuanto a la atribución causal del fenómeno violento. También se observó que las acciones de prevención terciaria también son distintas entre hombres y mujeres. En este sentido, los docentes requieren mayor formación en detección precoz del acoso y ciberacoso, frente a formación en el uso de las metodologías activas. El aprendizaje de herramientas de prevención primaria y secundaria sigue siendo un asunto pendiente en la formación de los docentes.
Introducción al monográfico especial sobre “La juventud ante su encrucijada. Violencia escolar, violencia sexual y salud mental”
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Martí Aras , Antonia; Agustí López , Ana Isabel
Presentación del numero 5, 2025
(Universidad Pablo de Olavide, 2025-01-25) Delgado Morán, Juan José

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