Este libro recoge las principales aportaciones al ¿IV Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-Innovagogía 2018¿,
organizado por el Colectivo Docente Internacional Innovagogía y AFOE Formación, que tuvo como preámbulo el ¿II Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes¿, celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España).
En el Congreso están implicados tanto profesionales individuales como organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad.
Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier etapa y en todos sus ámbitos: maestros, docentes de secundaria,
bachillerato y formación profesional, profesorado universitario, profesionales del trabajo y la educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural, tiempo libre, y animación juvenil, entre otros profesion ...
Este libro recoge las principales aportaciones al ¿IV Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-Innovagogía 2018¿,
organizado por el Colectivo Docente Internacional Innovagogía y AFOE Formación, que tuvo como preámbulo el ¿II Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes¿, celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España).
En el Congreso están implicados tanto profesionales individuales como organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad.
Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier etapa y en todos sus ámbitos: maestros, docentes de secundaria,
bachillerato y formación profesional, profesorado universitario, profesionales del trabajo y la educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural, tiempo libre, y animación juvenil, entre otros profesionales.
Los trabajos incluidos recogen reflexiones y experiencias de un total de 540
participantes de 17 nacionalidades diferentes, pertenecientes a más de 100 entidades, 78 de ellas universidades.
Las líneas temáticas en las que se insertan inciden en las buenas prácticas y aportaciones docentes e investigadoras sobre la praxis educativa en los niveles
universitarios y no universitarios, hablan del impacto de las Nuevas Tecnologías en la educación y la formación, así como de la mejora de la calidad de vida
de las personas, sostenibilidad medioambiental, cooperación para el desarrollo, estudios de género e igualdad, educación y formación de personas adultas.
Estamos seguros que la amplitud, diversidad y profundización de las distintas aportaciones ofrecerá nuevas pistas y numerosas ideas para orientar la labor
socio-educativa de los distintos colectivos profesionales involucrados.
