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dc.contributor.authorCotán Fernández, Almudena
dc.contributor.authorGarcía-Lázaro, Irene
dc.contributor.authorGallardo-López, José Alberto
dc.date.accessioned2021-05-19T12:28:21Z
dc.date.available2021-05-19T12:28:21Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationEducación, 30(58), 147-168.es_ES
dc.identifier.doi10.18800/educacion.202101.007
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10433/10252
dc.description.abstractEste artículo se centra en los resultados de un estudio realizado en una Universidad privada de España en la que se analizaron las principales potencialidades, beneficios e inconvenientes del trabajo colaborativo en entornos en línea. Concretamente, se estudió el trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje y cómo influía en el proceso de adquisición de conocimientos de los estudiantes. Partiendo del método cualitativo, se utilizó la entrevista estructurada como instrumento de recogida de información. Los resultados de este trabajo analizan cómo el trabajo colaborativo influye en el aprendizaje de los estudiantes y cuáles eran las modalidades de organización más significativas, entre otros aspectos. Entre las principales conclusiones obtenidas, cabe resaltar cómo la implicación personal y la responsabilidad individual son aspectos esenciales para generar un buen clima de cohesión grupal.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Internacional Isabel I de Castillaes_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAttribution 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectEducación virtuales_ES
dc.subjectEducación Superiores_ES
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subjectTrabajo en equipoes_ES
dc.titleTrabajo colaborativo en línea como estrategia de aprendizaje en entornos virtuales: una investigación con estudiantes universitarios de Educación Infantil y Educación Primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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