%0 Journal Article 
%A Ruiz Sánchez, Ana María
%A Gómez Morales, Rosa
%T El acoso escolar en las personas con diversidad funcional
%D 2017
%U http://hdl.handle.net/10433/3919
%X La sociedad no muestra suficiente conciencia sobre la vulnerabilidad que puede presentar el colectivo de personas con diversidad funcional frente al acoso escolar y lo que este conlleva, por tanto no se actúa de manera acorde a la magnitud del asunto. 
 
Es necesario la sensibilización social y además el desarrollo de actuaciones preventivas para conseguir disminuir los estereotipos existentes y las situaciones de acoso y desigualdad que se puedan producir. 
 
En el caso de producirse una situación de acoso, los familiares y profesionales tienen la necesidad y el deber de saber detectarlo. Para reconocerlo, se deben conocer cada una de las dimensiones del acoso y los indicadores que puedan darse ante el mismo. 
 
La metodología llevada a cabo en nuestro proyecto de investigación para  abordar dicha realidad, es de tipo mixto empleando la técnica del cuestionario, la entrevista y del grupo de discusión. Se realizará en torno a una serie de fases que posibilitan observar, diagnosticar, establecer un plan de acción, ejecutar dicho plan y evaluar los resultados alcanzados. 
 
Por esta razón, y para garantizar el bienestar de las personas que presentan diversidad funcional, es fundamental el papel y la labor que desempeña el Trabajador Social, ya que es el encargado de llevar a cabo la intervención con la posible víctima de acoso y con su propio entorno, buscando eliminar aquellas actitudes, actuaciones o acciones y garantizando la defensa de los derechos de las personas con diversidad funcional.

%K Trabajo Social
%K Acoso Escolar
%K Prevención
%K Intervención
%K Diversidad Funcional
%K Social Work
%K Bullying
%K Prevention
%K Intervention
%K Functional Diversity
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN