Hernández Carrera, Rafael ManuelRamos Sevillano, Gloria2023-06-202023-06-202023http://hdl.handle.net/10433/16266En este trabajo de fin de grado se muestra el estudio, análisis e investigación de conceptos relacionados con el abandono escolar y las conductas disruptivas en jóvenes adolescentes. De esta manera, se facilitará el diseño de una intervención socioeducativa destinada a jóvenes que han sido expulsados de sus centros educativos por diversas causas, donde las conductas disruptivas y los conflictos suelen ser el principal motivo. Para reducir estas conductas que son antecedentes de problemas como el fracaso o el abandono escolar, en dicha intervención tendrán gran importancia el desarrollo de las habilidades sociales así como la educación en valores con el propósito de ofrecer a los/as jóvenes herramientas y conocimientos que mejoren su situación académica y personal de forma participativa, donde sean ellos/as los/as que reflexionen sobre sus inquietudes y aspiraciones y aprendan a desenvolverse en su contexto social, cultural y personal. Está intervención se llevará a cabo en el Aula de Expulsados de Secundaria de la Fundación Balia por la Infancia, situada en la barriada de Tres Barrios – Amate, en Sevilla, la cual trabaja con distintos centros de educación secundaria de la zona para ofrecer soluciones y alternativas en cuanto al periodo de expulsión. Para el desarrollo de dicha intervención nos centraremos en las necesidades de los/as jóvenes teniendo en cuenta su contexto y ofreciéndoles una serie de actividades y dinámicas que potencien su autonomía personal a través de una metodología participativa que fomente su desarrollo y dé respuesta a los objetivos y necesidades planteados a lo largo de este trabajo.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/abandono escolarhabilidades socialeseducación en valoresadolescentesconflicto escolarbachelor thesisrestricted access