Ramírez Fernández, Miguel BaldomeroGarcía Moreno, Sara2026-06-092026-06-092026-05-142026-06-08https://hdl.handle.net/10433/26916Este Trabajo de Fin de Grado analiza el fenómeno del absentismo emocional en adolescentes, entendido como la evitación de la asistencia escolar motivada por malestar psicológico, especialmente vinculado a trastornos de ansiedad. Aunque el absentismo suele interpretarse desde claves conductuales o familiares, investigaciones recientes señalan que una parte significativa responde a experiencias internas como miedo, bloqueo, angustia anticipatoria o dificultades para gestionar las demandas académicas y sociales del entorno escolar. Desde la Educación Social, este fenómeno adquiere relevancia al incidir directamente en la participación, el bienestar y la igualdad de oportunidades del alumnado. El TFG combina una revisión teórica sobre ansiedad adolescente, absentismo escolar y el papel socioeducativo en la promoción del bienestar emocional, con un diagnóstico de campo en un centro de educación secundaria. Se empleará un enfoque mixto que incluye entrevistas semiestructuradas a estudiantes, profesorado y equipo de orientación, observación participante y revisión de documentación interna del centro. El objetivo es identificar qué factores personales, escolares y familiares inciden en la aparición del absentismo emocional y qué estrategias socioeducativas pueden favorecer la asistencia regular. Se espera que los resultados contribuyan a diseñar propuestas de acompañamiento emocional y de mejora del clima escolar que fortalezcan la inclusión educativa del alumnado con ansiedad.application/pdfesDerechos reservadosAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Absentismo EmocionalAnsiedad AdolescenteEducación SocialBienestar EscolarIntervención SocioeducativaSalud Mental Juvenilbachelor thesisrestricted access