Jiménez-Díaz, José-FranciscoBáez-Carlos, AdrianaRomán Marugán, Paloma2026-06-152026-06-152025-06-15Jiménez-Díaz, José-Francisco; Báez-Carlos, Adriana y Román-Marugán, Paloma (2025). Educación, política y ciudadanía crítica: debates contemporáneos. Presentación del monográfico. Revista Educación y Humanismo, número 27, Vol. 48: pp. 1-5. ISSN: 0124-2121. E-ISSN: 2665-2420. Edita: Universidad Simón Bolívar (Colombia). https://doi.org/10.17081/eduhum.27.48.823310.17081/eduhum.27.48.8233https://hdl.handle.net/10433/26981El presente número monográfico de la revista Educación y Humanismo aborda un tema clave para las democracias contemporáneas como es la “Educación, política y ciudadanía crítica: debates contemporáneos”. En efecto, la educación ciudadana es una pieza fundamental de la esfera pública de un régimen democrático. La tradición de pensamiento político occidental, desde Platón y Aristóteles hasta Hannah Arendt, John Rawls, Robert A. Dahl y Jürgen Habermas, ha destacado la relevancia de la educación cívica para construir los cimientos de la convivencia en el espacio público . Mediante la educación cívica se forjan los cimientos de una ciudadanía autónoma, crítica y con capacidad para formarse juicios informados y prudentes sobre los asuntos públicos. En línea con el pensamiento de Hans Kelsen (2009), la educación para la democracia constituye una condición esencial para la existencia y sostenibilidad de la propia democracia. Partiendo del creciente descontento y retroceso democráticos que experimentan las democracias pluralistas, los cinco artículos del número monográfico comparten un interés común por el estudio riguroso de los comportamientos, creencias y valores de los y las jóvenes y/o del profesorado encargado de instruirlos/as sobre ciudadanía crítica, política y democracia. Así, los artículos coinciden en la siguiente idea: la educación política es una herramienta central para la cimentar la ciudadanía autónoma, consciente, crítica, comprometida y liberadora, preparada para abordar los desafíos y problemas de un mundo complejo e interdependiente. De esta manera, esa educación política para ser efectiva, debe desplegarse en un entorno educativo y sociopolítico favorecedor de la ciudadanía democrática.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación cívicaDemocraciaCiudadaníaPolíticaReflexión críticajournal articleopen access