Rodríguez-Prieto, Rafael2016-03-152016-03-152012UPO INNOVA: Revista de Innovación Docente2254-4976http://hdl.handle.net/10433/1756El debate puede ser una estrategia muy útil para el desarrollo intelectual del estudiante y para conectar los temas que se tratan en la universidad con los problemas sociales. La tendencia a la hiperespecialización y a la falta de una reflexión crítica es uno de los grandes retos a los que se enfrenta nuestra educación superior. Es por ello que técnicas como el debate estimulan a alumnos y profesor a cultivar destrezas como la expresión oral o la contextualización de los problemas. El objetivo es apostar por una metodología más relacional y activa de los estudiantes que haga de la universidad un centro conectado con la realidad que la circunda.application/pdfesCopyright (c) 2014 UPO INNOVA: Revista de Innovación DocenteInnovación docentedebateasignatura Filosofía del Derecho y Teoría de la Culturajournal articleopen access2016-03-15