Barrera-Algarín, EvaristoJiménez Portillo, Adrián José2025-06-032025-06-032025-05-312025https://hdl.handle.net/10433/24012El suicidio en la adolescencia es un problema de gran relevancia en el ámbito de la salud mental y el bienestar social. Sin embargo, sigue rodeado de estigma, lo que dificulta la prevención y el acceso a ayuda profesional. Este trabajo de Fin de grado analiza cómo se manifiesta el estigma del suicidio en estudiantes de secundaria y el papel que puede llegar a desempeñar el trabajador social en la prevención del suicidio. El estigma se manifiesta en tres dimensiones principales: social, estructural e internalizado. El estigma social se refleja en la discriminación y rechazo hacia quienes han tenido ideaciones suicidas o han intentado quitarse la vida. El estigma estructural se observa en la falta de políticas efectivas y programas educativos que aborden el suicidio sin prejuicios. Por último, el estigma internalizado provoca que los adolescentes en riesgo no busquen ayuda por miedo al juicio o a ser etiquetados como débiles o problemáticos. El trabajador social, desde un enfoque preventivo y comunitario puede tener un papel clave en la lucha contra estos estigmas. A través de la educación emocional, la sensibilización y la intervención puede ayudar a crear espacios seguros dentro de los centros educativos, promoviendo una cultura de apoyo que facilite su prevención y el bienestar social adolescente.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EstigmaSuicidioPrevenciónTrabajo Socialbachelor thesisrestricted access