Ramírez Fernández, Miguel BaldomeroBallesteros Sánchez, María2022-06-132022-06-132022http://hdl.handle.net/10433/13689Este proyecto de intervención pretende dar un primer paso en el desarrollo de la inteligencia emocional del alumnado del colegio CEIP Maestro José Páez Moriana de Aguadulce, Sevilla. En concreto, el proyecto se lleva a cabo con los menores de 4º y 5º de primaria. Se utiliza la técnica psico-educativa Mindfulness para beneficiar a la regulación emocional, la convivencia en el aula y la participación del alumnado sin temor a fracasar. Se busca potenciar la autoestima, la confianza, la actividad y las ganas de mejorar como persona en esta sociedad. Se lleva a cabo ciertas actividades que benefician la escucha activa, la conciencia plena, la concentración, la respiración profunda y el conectar con uno mismo. El proyecto se desarrolla desde septiembre de 2022 hasta principio de diciembre de 2022, con una duración de 2 meses y medio y en el cual, el profesional encargado de su ejecución es un/a educador/a social.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MindfulnessInteligencia emocionalAdolescencia tempranaRegulación emocionalConvivenciaAutoestimaBienestarbachelor thesisrestricted access