Botía-Morillas, CarmenDorado Rubín, María JoséGonzález-Ruiz, MencíaGuerrero Mayo, María JoséLópez Izquierdo, María Amelia2026-04-292026-04-292018Botía-Morillas, Carmen et al. (2018). Prácticas de inclusión en la universidad, el caso del diseño de la formación curricular en los estudios de Sociología. En: López-Meneses, Cobos-Sanchiz, Martín-Padilla, Molina-García, Jaén-Martínez. “Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora”. Ediciones Octaedro. Formato Digital. ISBN. 978-84-17219-78-9.978-84-17219-78-9https://hdl.handle.net/10433/26515Siendo variados los modelos acerca de la comprensión de la discapacidad a lo largo de la historia y de las sociedades, y teniendo en cuenta que el propósito del presente trabajo es facilitar la incorporación de criterios de Accesibilidad Universal y Diseño para Todas las Personas en los estudios universitarios relacionados con la Sociología, a continuación, se presenta las potencialidades que ofrece el paradigma sociológico.esAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Diseño para todas las personasAccesibilidad UniversalSociologíaMNoviumiento de Vida IndependienteCRUEbook partopen access