Estepa Maestre, FranciscoSánchez-Trincado López, Marta de los Ángeles2022-06-152022-06-152022-06-14http://hdl.handle.net/10433/13754En la actualidad, existen numerosas intervenciones que abordan la Inteligencia Emocional en el ámbito educativo; sin embargo, desde este proyecto se pretende implementar nuevas actividades en las que los menores de la asociación Rutas de Sevilla, en el barrio de Polígono Norte, adquieran diversas habilidades relacionadas con la asertividad, el respeto, la motivación y autoconocimiento. El objetivo de este trabajo es suplir las carencias detectadas en el estudio del colectivo (niños/as de 6 a 12 años), en materia de habilidades sociales e Inteligencia Emocional; mediante determinadas acciones que se llevan a cabo, tratándose de nueve actividades adaptadas a la infancia sobre el autoconcepto de los niños y competencias para la socialización. Los resultados obtenidos permiten identificar cambios en los comportamientos de los niños, así como una mejora en las capacidades relacionales y de comunicación con el entorno, mediante un proceso evaluativo continuo durante la realización del proyecto.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MenoresEducaciónVulnerabilidadCapacidadHabilidades Socialesbachelor thesisrestricted access