Ramírez Fernández, Miguel BaldomeroLeiton Contreras, Estela Del Carmen2025-06-042025-06-042025-06-032025-06-03https://hdl.handle.net/10433/24048El presente trabajo de Fin de Grado busca promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en adolescentes en centros de acogida, desde la perspectiva de la Educación Social. A lo largo del proyecto, se analizan las dificultades que enfrentan estos/as menores en su desarrollo emocional y social, muchas veces derivadas de experiencias de desprotección, maltrato o negligencia. Mediante la realización de un voluntariado en la Asociación Paideia, se profundiza en la importancia de trabajar aspectos como la gestión emocional, la comunicación asertiva y el autoconocimiento en estos/as menores, teniendo en cuenta cómo sus vivencias impactan en su bienestar y relaciones sociales. Además, se destaca el papel fundamental del/la educador/a social, quien no solo es el encargado de acompañar a los/as adolescentes en su proceso de crecimiento y autonomía, sino que también fomenta estrategias para prevenir conflictos y fortalecer su autoestima. A través de un análisis teórico y contextual, este proyecto desarrolla una intervención educativa basada en la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP), incorporando actividades individuales y grupales que favorecen la participación activa de los/as adolescentes. Con esta propuesta, no solo se busca fortalecer sus habilidades sociales y emocionales, sino también reforzar su autonomía, promover su integración y reducir las desigualdades con respecto al resto de la población, asegurando de esta manera, que el bienestar de los/as adolescentes sea el eje central de todo el proceso.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AdolescenciaAutonomíaCentro de acogidaEducación SocialHabilidades sociales y emocionalesPrevención de conflictosbachelor thesisrestricted access