Fernández Vázquez, José MaríaRipero Muñiz, NereidaRodríguez Rubio Camacho, María de las Mercedes2024-02-122024-02-1220232023-10-02https://hdl.handle.net/10433/20125Programa de Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos: Europa, América, Arte y LenguasLínea de Investigación: Estudios Filológicos, Traductológicos y CulturalesClave Programa: DHHCódigo Línea: 122Investigación sobre cómo el mundo educativo ha sido sustentado por un patrón de poder que ha establecido qué es conocimiento y qué debe ser estudiado y cómo, lo cual ha perjudicado profundamente otras realidades. Esta tesis doctoral se centra en el currículum del Español como Lengua Extranjera y en el caso del contexto sudafricano. Asimismo como herramienta descolonizadora recurrirá al texto literario escrito en español de Guinea Ecuatorial que nos servirá para crear una serie de propuestas didácticas que ejemplificarán cómo se puede descolonizar el currículum para atender las necesidades del alumnado y crear una educación significativa y justa.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Español como lengua extranjeraSudáfricaDescolonizacióndoctoral thesisopen access