Zambrano-Álvarez, InmaculadaCorchado García, María2025-11-282025-11-2820252025https://hdl.handle.net/10433/25117Este trabajo analiza las barreras y los apoyos a los que se enfrentan los estudiantes con discapacidad psicosocial en la Universidad Pablo de Olavide. Algunas conclusiones a partir de entrevistas realizadas a estudiantes con esta discapacidad , es que existen obstáculos administrativos, falta de coordinación y actitudes generales poco inclusivas que dificultan la estancia del alumnado con discapacidad psicosocial en la universidad. Asimismo, se observan distintos apoyos, destacando el acompañamiento social, familiar y docente así como el institucional, que son clave para la continuidad académica. El estudio concluye que, pese a la existencia de grandes apoyos y al avance en lo que respecta a la inclusión de la discapacidad psicosocial, todavía es importante seguir mejorando y ofrecer un apoyo más cercano, efectivo y real para garantizar una verdadera inclusión al alumnado con discapacidad psicosocial.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Discapacidad psicosocialUniversidadInclusionApoyosbarreras académicas y sociales.bachelor thesisrestricted access