Moral Arroyo, Gonzalo delMagdaleno Sánchez, Alba MaríaPoza Plaza, Zaira2024-06-032024-06-032024-05-302024https://hdl.handle.net/10433/20847La presente investigación busca analizar los recursos de adicciones en la ciudad de Sevilla, partiendo de la perspectiva de género. Para llevar a cabo la investigación se emplea el método cualitativo con el fin de comprender el contexto mediante los significados, pensamientos y experiencias que le otorgan los y las profesionales a su práctica en los diferentes recursos de Sevilla. De manera pormenorizada, se añade el enfoque cuantitativo a la hora de cuantificar las palabras ampliamente repetidas por los y las profesionales en las entrevistas.Las técnicas empleadas han sido la cartografía social para elaborar un mapeo de los recursos existentes en Sevilla Capital, divididos por la zona geográfica o distrito al que pertenecen, así como las entrevistas semi-estructuradas y los cuestionarios, realizados a una muestra de profesionales que se extiende a Sevilla Provincia. Algunos elementos que cobran importancia en la investigación se relacionan con el acceso a los recursos por parte de las mujeres con problemas de adicciones, su proceso de adherencia y/o recuperación, así como el enfoque de intervención que se aplica al trabajar con ellas. Igualmente, se subraya la importancia del papel del/a educador/a social en este contexto ya que acompañan durante el proceso a éstas mujeres y fomentan la creación de vínculos relacionales que se constituyen como un apoyo esencial a la hora de que las mujeres decidan iniciar un tratamiento. Igualmente, se constituyen como capacitadores y promotores de la incorporación del enfoque de género durante su trabajo con las propias mujeres, así como con los y las profesionales o la sociedad.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/GéneroAdiccionesPerspectiva de GéneroEstigmatizaciónInvisibilizaciónTFGs en libre accesoMujeres con problemas de adicción: un análisis de los recursos asistenciales desde la perspectiva de género.bachelor thesisopen access