Vega-Moreno, DauraCufí Solé, XavierRueda, María JoséLlinás, Diego2017-03-142017-03-142016IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation2386-4303http://hdl.handle.net/10433/3504Para mejorar el sistema tradicional de enseñanza/aprendizaje es necesario introducir en las aulas dinámicas participativas y colaborativas, que permitan la interacción de los estudiantes en actividades o proyectos concretos donde el educador modifica su rol tradicional por el de orientador, mientras que el alumno debe tomar un papel más activo aprendiendo a través de su propio esfuerzo con un fin específico y concreto, con un producto como resultado. Esto es lo que se fomenta en el aprendizaje por proyectos, y como ejemplo específico, el uso de la Robótica Educativa en el aula como herramienta interdisciplinar y  transversal para el aprendizaje de todas las materias de ciencias, tecnología, programación e idiomas.Con las ventajas de la robótica educativa a nivel comercial, pero a un coste diez veces menor, nace el proyecto EDUROVs, basado en la construcción de un robot submarino por parte de estudiantes de secundaria, a partir de materiales de bajo coste usando hardware y software libre. application/pdfesCopyright (c) 2016 IJERI: International Journal of Educational Research and Innovationjournal articleopen access2017-03-14