Romero Espinosa, María ElenaGonzález González, Lucía2026-06-092026-06-092026-05-122026-05-21https://hdl.handle.net/10433/26894Este Trabajo de Fin de Grado presenta un proyecto de intervención socioeducativa para la prevención del acoso escolar en el Polígono Sur de Sevilla, utilizando la arteterapia como herramienta de transformación social. La propuesta se basa en un análisis de un contexto de alta vulnerabilidad social, caracterizado por segregación urbana, absentismo escolar y escasez de recursos culturales y educativos, que impactan directamente en el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes. Desde la Educación Social, se defiende la necesidad de intervenciones preventivas, comunitarias y contextualizadas que fortalezcan vínculos positivos, convivencia y factores de protección más allá de la mera respuesta al conflicto. La arteterapia se posiciona como metodología idónea al facilitar la expresión emocional, el desarrollo de la autoestima, la participación grupal y la creación de espacios seguros de relación en entornos de educación no formal. Este enfoque permite abordar el acoso escolar no como fenómeno aislado, sino como expresión de dinámicas relacionales complejas influenciadas por el contexto socioeconómico y familiar del Polígono Sur. La propuesta se implementa en el Centro Juvenil Salesiano, recurso comunitario consolidado, con el objetivo de prevenir conductas agresivas, promover habilidades socioemocionales y consolidar patrones de convivencia saludable entre iguales mediante procesos creativos y participativos.application/pdfesAcoso escolarArteterapiaEducación socialPolígono SurIntervención Socioeducativabachelor thesisrestricted access