Ramírez Fernández, Miguel BaldomeroOliva Capitán, Noelia2025-06-032025-06-032025-05-132025-05-27https://hdl.handle.net/10433/24005Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta el diseño, la implementación y la evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa orientado a la mejora de las habilidades sociales en menores del Hogar San Antonio de Padua, un centro de acogida residencial básico que atiende a menores tutelados por la Junta de Andalucía, así como a Menores Extranjeros No Acompañados (MENAS). A partir de un diagnóstico inicial, realizado mediante una entrevista semiestructurada a la dirección del centro y la aplicación de cuestionarios a 15 menores y a su equipo educativo, se identificaron carencias significativas en empatía (solo el 33 % de los menores reconocía emociones ajenas), resolución de conflictos (el 60 % dependía de la intervención adulta) y autoestima (el 55 % presentaba un autoconcepto negativo). La intervención, fundamentada en el modelo de Goldstein (1989) y adaptada al contexto residencial, incluyó 15 actividades con metodologías participativas. La evaluación combinó hojas de observación y registros de asistencia. Los resultados evidencian la necesidad de institucionalizar programas específicos de desarrollo de habilidades sociales en centros de protección, subrayando el papel del educador social como mediador intercultural y agente promotor de resiliencia. Las limitaciones detectadas tales como los recursos materiales limitados y la brecha cultural apuntan a futuras líneas de mejora, como la formación especializada en trauma infantil y la creación de redes comunitarias de apoyo.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Habilidades socialesAcogimiento residencialMENASIntervención socioeducativaEducación Socialbachelor thesisrestricted access