Caraballo Román, RosarioPérez Luque, Sandra2026-06-052026-06-052026-06-022026-06https://hdl.handle.net/10433/26812Este Trabajo de Fin de Grado del Grado en Educación Social analiza el Carnaval de Cádiz como un fenómeno de educación informal capaz de generar aprendizajes socioculturales, pensamiento crítico y construcción de conciencia política y social. Partiendo de una perspectiva autobiográfica y experiencial, la investigación pretende demostrar que las coplas carnavalescas trascienden el ámbito festivo para convertirse en herramientas de transformación social. El estudio se fundamenta teóricamente en las aportaciones de Paulo Freire y otros autores vinculados a la pedagogía crítica, la Educación Popular y la Educación de Personas Adultas, estableciendo una relación entre sus postulados y las dinámicas culturales propias de la fiesta gaditana. La metodología empleada es de carácter cualitativo, narrativo y autobiográfico, utilizando técnicas como el relato autobiográfico cronológico, el análisis documental de 34 letras de agrupaciones carnavalescas, categotizándolas por temáticas como la violencia de género o la discapacidad, y la autoentrevista semiestructurada. En relación con la pregunta de investigación, se concluye que el Carnaval de Cádiz ha influido directamente en la formación de la investigadora como sujeto político y social, aportándole valores, posicionamientos críticos, referencias culturales, memoria histórica y formas de interpretar las problemáticas sociales. Los resultados muestran que el Carnaval de Cádiz tiene un potencial educativo innato, no estructurado y accidental, funcionando como espacio de aprendizaje colectivo desde el que muchas personas, incluida la propia investigadora, construyen su manera de estar y relacionarse en el mundo.application/pdfesCarnaval de CádizEducación InformalEducación PopularAprendizaje socioculturalPensamiento críticoConciencia socialbachelor thesisrestricted access