Cobos Sanchiz, DavidParejo Guzmán, María JoséCruz-Díaz, Rocío2024-04-032024-04-032023Cobos Sanchiz, D., Parejo Guzmán, M.J y Cruz-Díaz, R. (2023). Estrategias colaborativas interdisciplinares con enfoque inclusivo y atención a la diversidad: una propuesta de innovación universitaria alineada con los ODS. En Cabrera Yeto, S., Delgado Peña, J. J., Fernández Pérez, N. y Martínez García, J. (eds.) Universidades y Agenda 2030. La cooperación universitaria andaluza comprometida con los ODS. (pp. 171 - 179). Granada: Edit. Comares.978-84-1369-532-7https://hdl.handle.net/10433/20453https://accesoabiertocomares.com/index.php/coa/catalog/view/42/82/668Proyecto de innovación docente que tiene como finalidad hacer visible y sensibilizar a toda la comunidad universitaria, estableciendo relaciones de cooperación del alumnado de grado —matricula de diversidad funcional / matrícula estándar— y profesorado interdisciplinar, poniendo en valor sus potenciali-dades, especialmente enriquecedoras para la sociedad actual, tal y como se promueve en el documento Estrategia Europea sobre Discapacidad. Se integra en la línea de fomento de la innovación educativa en materia de inclusión y diversidad funcional, interuniversi-taria e interdisciplinar. Para el desarrollo del mismo se han tomado diferentes grupos de clase de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Facultad de Derecho de la Universidad Pablo de Olavide. El aspecto innovador del proyecto reside en el enfoque metodológico a abordar por el equipo docente interdisciplinar. Por eso, esta propuesta se sostiene desde modelos metodológicos inclusivos que posibilitan la atención a las necesidades específicas de apoyo educativo, reforzando los Derechos Humanos y ofreciendo las oportunidades dignas para el alumnado universitario y entornos relacionales de iguales y familiares en busca de un bienestar social, en el marco de la Agenda 2030.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atención a la diversidadEducación inclusivaAgenda 2030Comunidad Universitariabook partopen access