Fernández Márquez, EstherRosales Muriel, Maria2024-07-012024-07-012024-06-282024-06-28https://hdl.handle.net/10433/21208La Educación Social es vital para menores con NEAE porque promueve su inclusión y desarrollo personal. Utilizar las TICs facilita la adquisición de habilidades sociales al mejorar la comunicación y la interacción, ofreciendo herramientas adaptadas que permiten a estos menores participar activamente en la sociedad y superar barreras relacionadas con sus necesidades específicas. Para analizar la realidad del Centro Futuro Singular Córdoba, se ha utilizado la técnica de la entrevista y observación participante a través de los instrumentos del guion de entrevista y el diario de campo, obteniéndose diferentes necesidades de las cuales se ha destacado el hecho de intervenir en la falta de conocimiento del colectivo sobre las TICs y su implementación en su vida cotidiana para poder desarrollarse y principalmente comunicarse con la sociedad, aumentando así su autonomía. A modo de propuesta de intervención se ha elaborado una planificación que se propone llevar a cabo de septiembre a diciembre e integraría un total de 5 actividades formadas por 15 sesiones y divididas en tres fases. Si bien quisiéramos reflejar que la evaluación propuesta está enfocada a una evaluación inicial, procesual y final y confiamos en que si se lleva a cabo adecuadamente puede conseguirse la consecución de los objetivos propuestos.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)Habilidades socialesTecnología de la Información y la Comunicación (TICs)Educación Socialbachelor thesisrestricted access